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2014年”蒲公英“志愿服务团下乡策划.doc

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2014年”蒲公英“志愿服务团下乡策划.doc

2014年”蒲公英“志愿服务团下乡策划 一、活动背景 (1)深入落实高校共青团工作精神 从1984年全国范围内开展大学生暑期社会实践活动以来,大学生暑期社会实践活动已经成为高校大学生走出校门,认识社会、了解社会、服务社会的一条重要途径。每年全国有数百万大学生参与其中。为深入贯彻落实习近平总书记五四重要讲话以及中央有关精神和团中央、全国学联联合中宣部、中央文明办、教育部、下发关于开展2014年全国大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知,广泛动员青年志愿者为农民工子女健康成长提供形式多样、切实有效的志愿服务,加强新格局下青年志愿者行动品牌建设,支持“两个全体青年”工作目标的实现,共青团中央决定,以“为祖国勤学修德 以实践明辨笃实”为主题,坚持“受教育、长才干、作贡献”的宗旨,按照“目标精准化、工作系统化、实施项目化、传播立体化”和“按需设项、据项组团、双向受益”的原则,引导广大青年学生在社会实践中了解国情社情,培育和弘扬社会主义核心价值观。 今年,全国层面将选拔组建900支国家级重点团队,包括百支理论政策宣讲团、百支深化改革观察团、百支科技支农帮扶团、百支教育关爱服务团、百支文化艺术服务团、百支爱心医疗服务团、百支美丽中国实践团和两百支中职学生“彩虹人生”实践服务团等,分别奔赴全国大江南北的县域基层开展形式多样、内容丰富的暑期社会实践活动。 为此共青团委员会结合自身实际,开展此次暑期系列助学支教活动,以此来帮助留守农民工子女学习和成才教育。博仁书画社响应学校的号召,发挥了我们自身优势,组织本次下乡支教活动以及卫生知识宣教活动,这也是学校“三下乡”系列活动之一,是大学生走出学校,接触社会的有力途径。也为了让我校“三下乡”这个品牌活动更出色,改变农村持续落后、农民持续弱势的局面,并更一步丰富“第二课堂”的内容,这次活动我们做了充分的准备,抒写我们的魅力篇章。 (2)留守儿童问题 当前农村留守儿童教育存在的突出问题是学校教育缺位、家庭教育缺失、社会教育缺乏。解决农村留守儿童的教育问题,要从政府、学校、家庭、社会等层面进行分析并寻找对策,共同关注和切实解决农村留守儿童教育问题,更好地推动社会主义和谐社会的建构和发展。在一些农村劳动力输出大省,留守儿童在当地儿 童总数中所占比例高达 18-22。调查留守儿童,了解他们的生活、学习及身心 健康成长,向他们传递外界对他们的关爱,已经越来越有必要。这一特殊社会群体应感受到来自外界的温暖。 面对这样的社会和时代背景,我们发现自己能做许多事表达我们的关爱, 我们也需要了解这一的特殊群体的具体资料,于是我们组建起了自己的志愿团队,我们将针对调查范围内留守儿童的学习、生活、心理健康、行为表现等情况进行问卷调查,并将对监护人展开一系列调查,将调查结果向相关政府反映, 引起人们更广泛的重视与关注。 (3) 村民卫生意识薄弱 我国农村卫生状况在不断改善,农民健康水平在相对提高,但农民卫生意识薄弱,农村卫生基础相当薄弱,亚健康人群较多,不仅有城乡共有的多发病、常见病,还有农村常见的寄生虫病、地方病、人畜共患疾病以及农业劳动中易发生的疾病,因此,提高农民卫生意识,改善农民卫生环境是目前当务之急。 (4)必要性及特色性 大学生暑期“三下乡”活动由于时间的限制,在课本知识方面所起的作用极为有限,所以应以传播理念为主,着重培养小学生的人格及理想信念。在农村,由于基础设施等不完善,小学生暑期生活较单调,且安全无保障,而童年时期是人生理想及信念树立的关键阶段。当地村民卫生意识薄弱,卫生环境较差。大学生暑期“三下乡”活动可以促使我们与社会交流和学习,展现大学生的新风貌,让我们学会用以人为本的思想看世界,脚踏实地地洞察生活,实事求是地做事,培养我们的社会责任感。利用假期走出校园,可以让我们学到更多课堂上学不到的东西,让我们在实践中认识自己,奉献社会,提高我们的交际、处事及融入社会的能力。在本次“三下乡”队伍中,我们与其他队伍的最大不同在于,队伍组成人员拥有以往的志愿经历,能够结合自身经历为小学生灌输志愿意识,培养他们奉献的精神,对其人格的塑造及性格的健全都大有裨益,在志愿服务过程中传播志愿精神,带动更多的人投身社会奉献中去。 二、活动主题 “开启心灵之窗 分享五彩世界” 三、活动时间 2014年8月27号到9月6号 四、活动地点 五、活动单位 主办单位共青团委员会 协办单位 承办单位博仁书画社 六、活动意义 1、关注留守儿童,让外界了解他们的生活、学习及身心健康成长,向他们传递外界对他们的关爱。 2、丰富学生的暑期生活,拓展学生发展空间,提高综合素养。 3、深入孩子家庭走访调查,了解孩子的学习、生活状况。 4、帮助孩子们开阔眼界,树立正确的理想和价值观、人生观、世界观。 5、通过实践活动使大学生深入农村基层锻炼与实践,更加了解社会,了解农村,感受生活,锻炼自己。 6、发扬蒲公英志愿者精神,提升志愿者在社会中的影响力,树立当代大学生良好形象。 七、活动预期 A、我们带去的 1. 通过我们的活动让当地的孩子们开阔视野,让他们看到窗外美好的世界; 2. 让当地的孩子们认识到知识的力量和接受教育的必要性,引发他们对于人生 的思考以及未来的规划; 3. 让留守儿童们感受到社会的关爱,并且通过团队训练营等活动让他们形成一个团结、有凝聚力的整体,在今后的学习生活中共同克服种种困难。 4.让我们在给村民们的印象更深刻,更加了解我们的学校。 B、我们收获的 1. 深入了解留守儿童现在的生活状况和精神状况; 2. 在奉献之中收获快乐,并在活动的策划,组织,联系,后期总结中得到充分的锻炼; 3. 意识到现在社会中仍然存在的一些问题,加深我们对于社会的了解和认识,激发每一位队员的社会责任感和使命感; 4. 实践结束之后将我们的活动形成完备的报告,把这种感悟和认识传达给周围的同学,唤起同学们的关注,进而唤起全社会的关注。 八、活动安排 A前期筹备 1、申请项目,筹措经费,获得补助或赞助。 2、在校内组织专题培训,提高志愿者授课能力以及应变能力,加强志愿者服务意识以及安全意识。 3、了解当地风土人情,居民与学生基本状况,行车路线,校园设施,生活条件等。 B密集筹备 日期 上午 下午 晚上 8月25日 物资整理 工作安排、策划书学习、纪律说明 队员交流 8月26日 南湖素质拓展 医疗卫生培训 休整 C中期日程安排 日期 上午 下午 晚上 8月27日 出发 到念村小学 休整 8月28日 生存大挑战 例会 8月29日 爱 心 医 疗 下乡卫生调研 例会 8月30日 “医疗知识”公共宣传 例会 8月31日 义诊服务 例会 9月1号 开幕式 军训、排演班级节目 例会 9月2号 特色课程 、队员男球赛 军训、排演班级节目 例会 9月3号 特色课程、排演班级节目 歌咏比赛 例会 9月4号 队员与小朋友们的感情交流活动、排演班级节目 军训、排演班级节目 例会 9月5号附三 排演班级节目、预演节目 闭幕式告别 总结大会、休整 9月6号附四 返回南宁 南湖经验分享 9月7日 整理支教日记、调查报告、 论文、实践活动总结报告、访谈录 例会 D后期成果展示 1.图片展作校内开展图片展活动,通过照片向同学们展示此次活动的成果, 扩大团队的影响力,激励同学们投身公益事业。 2.制作支教总结视频在校内播放,向支持我们的广大师生致谢。 3.与相关媒体联系,通过报刊或电台等媒体让更多人了解到此次话动 九、工作安排 1、团队构架 项目组成员 后勤安全组 财务文秘组 策划宣传组 教学调研组 筹委组 筹委组 1.统筹此次项目的全面开展。 2.针对项目进展,提出建设性优化方案。 3.对其他组成员工作进行指导。 4.主持好每天晚上的会议、做好总结。 5.保障活动地点与学校的通讯联系。 后勤安全组 1.餐饮监制专员定时、定点提供餐饮。 2.保障住宿环境卫生,保障人身、财产安全。 3.突发紧急情况,义务治疗到位。 4.负责上车前后的人数清点。 5. 负责全队员在行程中保险的购买。 宣传策划组 1.联系当地媒体、记者,跟踪报道此次项目活动。 2.及时更新博客主页、人人网主页等宣传媒介。 3.及时在网络撰写、发表新闻稿。采集宣传素材并进行加工整理。 4.收集团队成员撰写的心得体会以及日记。 5. 配合队长策划相关活动。 教学调研组 1、策划教学活动的开展、负责各项目在支教点的开展。 2、筹办新老队员经验分享交流会,负责支教经验的整理及传授。 3、负责对留守儿童的调研问卷及走访形式的确定。 4、负责调研及走访的开展、进行家访,收集学生学习情况及当地教育状况。 财务文秘组 1.物资采购专员每日定时、定点采购物资。 2.做好物资的妥善保管工作。 3.统计财务报表,记录财务支出。节约开支,合理分配财务。 4.定期向项目组汇报财务状况,以便应对潜在财务危机。 5.负责协助保险的后续工作。 6.负责各项爱心资金的筹集预分配。 7.负责组积开办爱心资金提供方要求的相关工作。 2、管理制度 1)、工作要求 1、各组组长、成员服从安排,具备组织纪律性,做好本职工作。 2、各组之间相互协调,避免在工作期间发生时间冲突。 3、工作期间发现问题,及时提出,集体讨论制定解决方案。 2)、会议要求 1、每日支教结束开展讨论会议,分享活动心得以及成果。 2、会议期间提倡全勤,确保参与度。 3、在制定方案、出行计划、日程安排中采用民主表决制。 3)、组织纪律 1、团队成员需要离开学校,要经过队长批准。晚上900后无特殊事情避免外出夜不归宿。 2、每位成员要服从整个队的统一安排,外出尽量结伴而行,避免未经批准而行动者。 3、每位成员不仅代表着学校的形象,更代表了青年志愿者的形象,因此,在公共场合要注意自己的言行举止和着装打扮,展现大学生良好精神风貌。 4、个人利益和集体利益发生冲突时,个人利益尽量服从集体利益。 5、成员要遵守时间表作息,避免出现拖拖拉拉的情况。 十、紧急预案 1、不熟悉当地环境、交通,出现迷路。 A. 团队内部部分人员提前到达项目执行地区,考察学校周边环境、交通、饮食、居住、购物等,制定出行方案,同时提供活动期间基本生活保障。 B. 项目开展期间,团队人员出行携带当地地图,随身携带具备GPS定位系统的手机或仪器。 2、到达地区后,基本生活无法保障。 A.出发前准备泡沫地板、凉席、夏凉被、水杯、毛巾,以及私人物品。 B.购买炊具或者和当地居民沟通获取炊具,提前做好相应预算。 C.熟悉当地农贸市场或商铺、菜摊,定期采购粮食和蔬菜。 D.志愿者选拔环节,具备生活能力者优先考虑。 3、当天天气、饮食无法适应,团队成员生病。 A.了解当地气候,饮食习惯,出发前准备好衣、物,同时改变饮食习惯,提前适应当地条件。 B.生病一般为感冒、发烧、头疼、上火、中暑、扁桃体发炎、急性肠胃炎、食物中毒、扭伤、擦伤、拉伤。根据以上病例,提前采购应急药品,在出现病症后第一时间有效治疗,然后及时就医。 C. 途中下雨带好雨具,以避免着凉,感冒。 4、当地环境恶劣,出行不安全。 A.队员尽量较少出行次数,每次出行男女结伴,比例适中,随身携带应急物品。 B.参观期间的外出问题。 5、志愿者居住地安全是否有保障。 A.居住地位于校内,居住环境良好。 B.后勤工作人员负责大本营后勤安保工作。 C.每天均安排值班,确保工作、生活、休息正常进行。 6、学生出现争执纠纷,乃至打架。 A.立刻制止,耐心讲解,让双方让步。 B.待双方怒火平息后,询问倾听了解事情经过。 C.在了解事实前提下,向双方讲解道理,让双方认识到事情的严重性。 D.待双方摆正心态后,促使双方和好,还是好朋友。 7、学生在校期间生病。 A.第一时间送往医院接受治疗。 B.了解病情,弄清原因,及时通知学生家庭。 C.和学生家庭沟通,交代清楚情况,得到谅解。 8、被当地居民误解,质疑。 A.调整心态,在接受批评和非议的同时耐心讲解,让他们了解我们活动的意义,建立彼此的信任感。 B.活动期间,认真对待自己的大学生身份,是真心真意支教。 C.携带标识的旗帜或穿戴蒲公英队服以及队帽。 十一、SWOT分析 优势(strength) 机遇(opportunity) *创新性高 *可复制性强 *针对性强 *专业性强 *可操作性强 *领导的支持 *双方媒体的号召宣传 *合理的团队结构 *国家宏观政策的向导 劣势(weakness) 威胁(threat) *团队实践经验缺乏 受益群体方态度 技能的专业性 队员自身态度 *合作方态度 天气水土问题 ①优势(strength) 专业性强团队具备了各种专业的优势和特色,从不同角度入手,贯穿“关爱、帮助、教育”的理念,主要由社会工作专业的同学带队进行活动,本次实践过程分工明确,团结统一,是一个较为合理的分析研究过程。 创新性高本次形式的社会实践活动通过本实践的团队桥梁作用,一方面是为留守儿童带去关怀,另一方面是帮助孩子对城乡文化了解的对接刺激他们树立远大的发展方向,帮助缓解城乡教育资源的差异,搭建关爱、互助对接平台,有助于以后各项互帮互助工作的开展,从而创造较高的社会效益;通过各项活动的开展,切实丰富留守儿童学习生活,帮助他们树立远大的理想,立志走出山村。 针对性强本次实践在城乡帮扶对接政策逐步兴起的背景下,主要针对农村留守儿童的教育问题展开调研,本次的实践活动形式是以针对留守儿童的受教育程度和对城市的了解受阻而展开城市一日游的活动,在此之前这样形式的活动开展得还不是很多,相对来说本活动很有活力很有朝气。也符合我校学生培养方案,书本与实践相结合,课堂内容与自身实践相联系,充分体现“人文学堂、医学校园”的特色。 可操作性强在前期准备中,我们与当地相关部门及对接学校联系妥当,具体事宜安排明确;此外,我们的团队具有较为强大的团队凝聚力和抗压力,队员中有很多都有过实践的经验,在考虑实际的情况下,通过合理的步骤实施,完善了项目的可持续发展规划,故方案的可操作性较强。 可复制性强本实践方案制定的是一个可复制的思路框架,实施不受地域限制,可以根据不同的情况制定相应的措施,对方案进行改革和创新,因此本方案具有较高的普及性和较强的可复制性,为今后其他实践小分队类似的主题活动提供可借鉴的样本。 领导的支持原校长黄光武校长,人文管理学院陈飞副院长,纪委监察室黄中阳老师对本次下乡非常的支持,并为小朋友们带上了爱心捐款。 ②劣势(weakness) 团队实践经验缺乏在调查过程中队员将会遇到许多突发状况,在面对突如其来的未知困难时可能会缺乏一定的实践经验,面对这个问题,我们要求队员在活动开始前要做好充足的准备,同时积极争取老师的意见,以获得解决办法。 ③机遇(opportunity) 国家宏观政策的向导本方案依托国家十二五规划以及中国儿童发展纲要(2010~2020草案),符合十八大纲要、十一五规划中“关注城乡流动人口、中青联发[2014]14号文件精神以及农民工在城市暂居后出现的一系列问题,空巢、留守现象”这两点,这将给予活动在理论和发展目标方面的指导,也为我们大学生提供一个更好地参与服务社会,促进社会和谐、可持续发展的机会。 双方媒体的号召宣传我们已和当地主流媒体红豆网取得联系,他们表示将为我们进行相关跟踪报道,以扩大活动的影响力,获得更大的社会力量支持。 合理的团队结构为使本次实践正常有序地进行,团队针对不同专业及个人性格进行分工分组,形成的团队结构较为合理,可以充分发挥每个人的特长,保证方案顺利有效地进行。同时,作为大学生社团,我们具备足够的积极性、专业性和创造力,现在急需机会和机遇来加以实践和锻炼,在实践中完善队伍,提高团队凝聚力,加强抗压能力。 ④威胁(threat) 合作方态度政府、教育系统和试点学校等合作方的态度,将在很大程度上影响本方案的实施。 受益群体方态度主要受益群体留守儿童有可能对队员出现戒备、不予配合的心理,同时留守儿童家长可能因为对我们的认识度、信任度不够而出现排斥现象。 队员自身态度团队队员自身可能出现大学生高人一等的感觉,而且缺乏一定的吃苦耐劳精神。在方案执行过程中,可能出现宣传力度欠缺、范围狭隘、经费紧缺、具体执行力不足等问题,以致达不到预期效果的情况。 技能的专业性方案实施过程中,可能出现对留守儿童的心理疏导、培训等不够专业,让他们对我们专业程度产生怀疑,从而导致方案的实施结果得不到预想效果。但是我们有信心可以利用自己的亲和力来拉近彼此的距离,来弥补专业性、职业性上的不足。 天气水土问题去往一个并不熟悉的环境,天气、水土、安全等问题实际上是最令人担心的。经过我们的联系和前期的初步调查,当地的治安情况较好,但是在方案实施过程中我们还是要做好相关的应急措施。 十二、注意事项 1、活动实行责任制,各司其职。 2、前期宣传工作做到位,宣传此次活动的特色。 3、做好前期筹备工作,物资、材料准备充足。 4、活动前期培训到位,明确活动目的与意义,保证项目有条不紊的开展进行。展现志愿者良好的精神风貌。 5、活动期间日程分工提前明确,确保高效完成项目。 6、活动期间关注学生心理以及学习状态,根据具体情况对项目活动做出相应调整。 7、正确处理志愿团队与校方、居民、学生以及其家庭的关系。 8、与社会各界媒体、记者保持良好沟通,扩大此次活动宣传力度。 9、注意活动期间,对影像资料的采集与保存。 10、团队成员之间互相配合,共同协作。 十三、经费预算 活动前期 踩点车费200元/人*2人400元 住宿2人*10元/天*2天40元 伙食2人*10元/天*2天40元 调查资料30元 通讯费600元 小计1110元 活动期间 横幅120元/条*2条240元 住宿20人*10元/天*10天2000元 伙食20人*10元/天*10天2000元 医药300元 车费250元/人*20人5000元 队服40元/件*1件*20人800元 帽子5元/顶*20人100元 队旗120元/面*1面120元 保险费25元/人*20人500元 小册子 (1)下乡小册子20份*1元/份20元 (2)知识小册子500份* 0.1元/份50元 照片冲洗200元 活动小奖品文具、书本、小礼品。共600元 小计11930元 后期 成果展100元 总结资料200元 报告会100元 小计400元 共计13540元 十四、活动前期筹委 指导老师 陈飞 人文管理学院副院长 视频指导 陈珲 党委、校长办公室老师 何刚 13557719090 覃远杨 15676115097 江其 18377103346 覃俊彰 15807801280 社团QQ1816519354 新浪微博“博仁书画社” 交流QQ群250619737 博仁书画社 “蒲公英”志愿服务团筹委组 2014年6月16号

注意事项

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